Atelier de découverte des techniques théâtrales : premiers pas sur scène pour appréhender l’espace, placer son corps et sa voix, mobiliser son imagination et aborder l’expression des principales émotions. Explication de la future collecte aux enfants par l’intervenante théâtre.

Date ou période : mardi 13 et jeudi 15 octobre 2020

Durée : 2h30

Lieu : salle de motricité & salle de classe

Inter-étape jusqu’à l’étape 3 : travail de collecte en classe avec l’enseignant-e en novembre et décembre.

Une comédienne intervient dans la salle de classe prétextant une enquête sur les connaissances des élèves sur l’histoire du théâtre. Constatant les manques en la matière, elle s’installe et raconte, grâce aux objets qu’elle a cachés en classe, 2500 ans d’histoire du théâtre.

Date ou période : novembre – décembre

Durée : 2h30

Lieu : salle de motricité & salle de classe

A partir de l’ensemble des personnages/marionnettes et de leurs portraits écrits, la classe sera invitée à inventer des petites histoires et scénettes de théâtre, à deux ou trois, autour du thème de l’amour, qui constitueront à la fin un ensemble cohérent de forme théâtrale. Un premier « objet-texte » sera mis en page en classe avec les codes de l’écriture théâtrale (nom des personnages, didascalies,…)

Date ou période : mardi 5 et jeudi 7 janvier 2020

Durée : 2h30

Lieu : salle de motricité & salle de classe

Inter-étape : Retravailler le texte si besoin, s’assurer de la distribution du texte écrit entre tous les groupes et faire apprendre le texte durant les trois semaines suivantes.

Les textes des différents groupes seront mis en scène. La manipulation des marionnettes, les intentions de jeu, les déplacements, le placement de la voix, seront travaillés.

Date ou période : mardi 3 et jeudi 4 février 2020

Durée : 2h30

Lieu : salle de motricité & salle de classe

Inter-étape : La mise en scène devra être reprise et répétée avec l’enseignant-e le vendredi 5 avant les vacances et lors de la première semaine après les vacances d’hivers, afin que les élèves sa familiarisent avec les indications de jeu et les assimilent d’ici la dernière séance avant la représentation.

Dernière répétition avant le grand jour !

Date ou période : mardi 2 et jeudi 4 mars 2020

Durée : 2h30

Lieu : salle de motricité & salle de classe

Restitutions des travaux devant les autres classes le matin. Spectacle Kazu par le Cie Singe diésel l’après-midi et échange avec l’artiste.

Date ou période : vendredi 5 mars

Lieu : à confirmer

Atelier incluant le visionnage de vidéos danses en lien avec l’élément eau. Création de mouvements dansés autour des différents états de l’eau : de la glace, à la goutte, vers la fluidité sans oublier la vapeur d’eau…

Date ou période : janvier – février

Durée : 2h

Lieu : école

Inter-étape : Révision des mouvements inventés et recherche “scientifique” autour du cycle de l’eau…

Regard actif sur une répétition de la future création de la compagnie Pernette, La Mémoire de l’eau.

Date ou période : février

Durée : 2h

Lieu : piscine Lafayette

Inter-étape : Compilation de tous les mouvements relevés et aimés dans la répétition ! Création d’une nouvelle phrase chorégraphique basée sur cette mémoire.  

Exploration tactile de l’eau avec les pieds et les mains : à partir des verbes du contact et en lien avec l’eau, en piscine, contenue dans un seau ou présente en extérieur sous forme de flaques, effectuer une plongée dans les richesses sonores et dansées du lien physique avec l’eau. Composition de nouvelles phrases dansées et sonores.

Date ou période : mars

Durée : 2h

Lieu : école ou piscine

Inter-étape : Révision de toutes les phrases chorégraphiques déjà élaborées.

Les créatures de l’eau : en dansant, dresser le portrait d’une créature répertoriée liée à l’eau, s’inspirer de la faune et de la flore (poissons, algues, araignées, plancton…).

Date ou période : avril

Durée : 2h

Lieu : école

Inter-étape : Dessiner ou fabriquer son fameux monstre marin… et réviser les danses !

Fin de la construction d’une séquence chorégraphique en petits groupes, à partir de toutes les phrases de danse et de musique bruitiste existantes.

Date ou période : mai

Durée : 2h

Lieu : école

Présentation de la réalisation finale à l’école, en extérieur ; invitation des familles. Étape filmée (à préciser).

Date ou période : juin

Durée : 2h

Lieu : école

Atelier incluant le visionnage de vidéos danses en lien avec la thématique, où le porté, les mains, le tissu, le costume ont une importance.

Jeux de mises en mouvement de tissus, corps couvert et découvert de mille manières. Jeux dansés autour de la variété des espaces. Exploration d’un portrait : comment le prolonger en mouvement, en son, en musique, en pensées que l’on peut deviner derrière lui ? Mise en mouvement à partir des postures de mains, de la notion de signes et de langages. Approche de l’idée du groupe, de la photo de famille, de sa composition, posture après posture, corps après corps.

Transformation de ces observations en mouvements dansés, seul, en duo ou en groupe.

Date ou période : novembre

Durée : 2h

Lieu : école

Inter-étape : Révision des mouvements inventés.

Visite avec une médiatrice du Musée des Beaux-Arts et d’Archéologie, axée sur la scénographie du lieu, ses différents espaces…

Découverte d’une sélection d’œuvres, préalablement choisies, au Musée et atelier de danse associé au travers de propositions ludiques.

Date ou période : janvier – février

Durée : 1h30

Lieu : Musée des Beaux Arts et d’Archéologie

Inter-étape : Choix définitif de deux œuvres picturales à danser par classe et analyse sensible de celles-ci.

Début de l’exploration dansée autour des œuvres et de la mise en place de la chorégraphie.

Date ou période : mars

Durée : 2h

Lieu : école

Inter-étape : Révision de toutes les séquences chorégraphiques créées et recherches de musiques, mots, matières à associer à l’œuvre picturale de référence.

Suite et fin de la création de la chorégraphie. Mise en musique, en accessoires et en “costumes”.

Date ou période : avril – mai

Durée : 2h

Lieu : Musée des Beaux Arts et d’Archéologie

Inter-étape : Révisions, finitions indispensables et titre à trouver à la chorégraphie !

Regroupement des classes ayant participé au parcours pour présenter le travail réalisé sur l’année ; invitation des familles. Étape filmée (à préciser).

Date ou période : juin

Durée : 2h

Lieu : Musée des Beaux Arts et d’Archéologie

Le cheval est un animal sensible qui tient une place particulière dans notre société. Connaître ses besoins, savoir communiquer avec lui, comprendre ses réactions sont autant de choses qui permettent de tisser des liens particuliers avec les chevaux.

Date ou période : septembre – octobre

Durée : 1h30

Lieu : cour de récréation – atelier vivant avec présence d’un poney

Inter-étape : Travail possible sur l’alimentation du cheval et son squelette (comparatif homme/cheval)

Découverte du Haras et du cirque (écuries, chapiteau, marcheur, etc.). Défilé des chevaux, présentation des différentes races, dressage du cheval de spectacle, présentation des différents types de voltiges.

Date ou période : novembre

Durée : 1h

Lieu : Haras national de Besançon (prévoir vêtements et chaussures chaudes)

Inter-étape : Travail possible sur les différentes races, les robes et sur les origines du cheval dans l’Histoire (BD conseillée Le cheval, histoire d’une passion – Édition Dargaud – Une enquête du labo “ça m’intéresse” – Rousseau et Frécon).

De l’Hyracotherium au cheval : histoire de la grande famille des équidés. Domestication et utilisations diverses du cheval par l’Homme. Origine commune du cirque et des Haras nationaux.

Date ou période : décembre

Durée : 1h15

Lieu : en classe

Inter-étape : Travail possible sur le cirque (Cirque Plume, Zingaro, Grüss…).

Les élèves partiront à la découverte de la création d’un spectacle de cirque équestre, en participant à une répétition un peu particulière.
Cette étape comprend une représentation de spectacle complète spécialement conçue pour les scolaires (le matin), suivie d’un atelier expliquant les différentes étapes d’une création de cirque équestre (l’après-midi).

Date ou période : à définir en fonction des dates de spectacle qui seront proposées

Durée : journée – pique-nique sur place

Lieu : Haras national de Besançon

Inter-étape : Travail possible sur l’affiche d’un spectacle de cirque équestre.

Un bon entraînement commence toujours par une temps d’échauffement et de préparation mentale. Les élèves expérimenteront l’acrobatie, le trapèze, la voltige de cirque équestre, etc. en toute sécurité.

Date ou période : à définir

Durée : journée (ateliers en groupes)

Lieu : Haras national de Besançon

Organisation d’un goûter en fin de journée comprenant la présentation de l’exposition photos des moments clés du déroulement du Parcours Culturel.

Date ou période : printemps

Durée : 2h

Lieu : classe